Peningkatan Keterampilan Membatik melalui Teknik Kolase pada Siswa Kelas V SDN Panglegur 2 Pamekasan

Abstrak

Batik merupakan warisan budaya takbenda yang harus diwariskan kepada generasi muda melalui pendidikan di sekolah. Namun, pembelajaran batik di sekolah dasar sering kali berlangsung monoton dan masih mengandalkan alat tradisional yang membutuhkan tingkat ketelitian tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknik kolase dalam pembelajaran batik dan mengkaji pengaruhnya terhadap keterampilan membatik siswa kelas V di SDN Panglegur 2 Tlanakan, Pamekasan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas kolaboratif yang terdiri atas tahap prasiklus dan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa dan guru, tes keterampilan praktik yang disertai penjelasan lisan mengenai karya yang dihasilkan, wawancara dengan guru kelas, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase dan nilai rata-rata. Ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 10% pada tahap prasiklus menjadi 35% pada Siklus I dan 90% pada Siklus II. Sementara itu, nilai rata-rata kelas meningkat dari 52,63 menjadi 67,64, kemudian mencapai 85,31. Aktivitas siswa meningkat dari 52,1% menjadi 79,2%, sedangkan aktivitas guru meningkat dari 50% menjadi 85%. Teknik kolase yang memanfaatkan potongan kain, kertas berwarna, dan bahan alami membuat pembelajaran lebih menarik, mengurangi hambatan teknis dalam membatik, serta mendorong partisipasi dan kreativitas melalui kerja kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik kolase dapat menjadi strategi pembelajaran batik yang murah, ramah lingkungan, dan relevan dengan pelestarian budaya. Namun, ketiadaan kelompok kontrol dan peran ganda peneliti sebagai guru membatasi penarikan kesimpulan mengenai hubungan sebab-akibat.